轉型數位經濟 跨域人才就是「我」— 專訪財金所劉家妤
(採訪撰稿 / 龍珮寧)
台灣正面臨資金、數位能力、人才及文化的難題，如何「智慧地」銜接，讓台灣一躍成為「亞洲．矽谷」是政府當下的重要課題。「數位人才」與「國家未來」幾乎可以直接劃上等號，行政院因而依據「DIGI+數位國家創新經濟發展方案」，在今年首度推出「DIGI+Talent跨域數位人才加速躍升計畫」，目的在培育數位經濟產業及五加二重點產業人才。
★☆數位經濟 DIGI+Talent計畫文大占4名
「DIGI+Talent計畫」由全台灣各大學推薦學生報名，經甄選通過的學生，分配至各法人研究機構參與實務專題研習。財務金融所的劉家妤是4位入選的中國文化大學學生之一。
個性主動積極的劉家妤是從學校管道得知DIGI+Talent計畫，剛開始雖然一頭霧水，不清楚是怎樣的計畫，卻深受「跨域」二字所吸引。
一路主修財金專業的她，感受到數位浪潮帶來的變革，推陳出新的科技幾乎是生活與職場上的必修。金融數位化的今日需要跨領域專業，特別是全球掀起「金融科技（FinTech）」革命，例如近年火紅的比特幣。因此，劉家妤對於DIGI+Talent計畫產生興趣並主動申請，希望透過該計畫的課程及實習安排，能更深入了解創新經濟領域，在踏出校門前培養出厚實的數位能力，有助於未來的職業生涯。
報名後約一個月，劉家妤收到書面初審合格的通知，取得參加“海選會”的機會。海選會上學生自由地與資訊工業策進會、工業研究院、商業研究院等10來家法人研究機構面談，海選會是學生和提供研習機會的機構面對面了解彼此的最佳時機。海選會後不久，劉家妤接獲通知，成為商業發展研究院（簡稱商發院）的研習生。
進入商發院後，他們安排了實習媒合的企業面試。劉家妤說，有別於她過去經歷過的面試，此次是集體面試，在開放空間進行，應徵者可以選擇多家企業逐一排隊等候面試。讓她不習慣的是，面試時的對答，等候的其他面試者聽得一清二楚，所以空氣中充滿緊張氛圍。正襟危坐數小時後，劉家妤終於獲得台貿電子商務公司的實習機會。
★☆電商新體驗 從消費者到販售者
喜歡網路購物的劉家妤，進入台貿電子商務公司，從只是注意產品的消費者轉換成了供應商身分。實習期間，她學習如何負責將保養彩粧品上架到Momo購物網、Yahoo奇摩、亞馬遜、及東南亞最大電商平台Lazada，在上架的過程中，還需符合不同平台的規定，此外，也需考量產品的行銷模式、撰寫文案、圖片搭配、付款模式等。
她說，有別於國內的平台，亞馬遜和Lazada規定要為產品撰寫50字英文說明。劉家妤談到實習初期，1個產品的文案介紹平均要絞盡腦汁1個小時才能寫出，撰寫時還需特別注意英文的用字遣詞，例如在購物平台上只要打上「肥皂（Soap）」 就出現一堆產品，然而有一些產品的銷售量特別好，劉家妤分析原因後，學習該暢銷產品的敘述文字，目的是「凸顯產品的特色並吸引消費者目光」。
「這是新的嘗試」，實習期間劉家妤熟悉電子商務的流程，她笑稱「已經可以經營網購副業了」。
實習的生活很豐富，不僅赴企業實習，還有研習課程，期末也有成果展，劉家妤和不同學校的研習生組成團隊參賽，以電子商務結合AR技術，讓消費者使用AR便能看到更完善的產品說明及使用步驟，好處是克服不同語言隔閡的障礙。劉家妤的團隊獲得三星獎的殊榮及獎金。
★☆碩士生第一課 學會時間管理不瞎忙
很有朝氣的陽光女孩劉家妤喜歡球類運動，是社團的社員。進入研究所後，社團活動時間減少，課業內容更艱深。她說，從無壓力的大學生晉升到「事情很多」的碩士生，最重要的變化是面對學業需要主動學習，要先學會「時間管理」。她因此設計一款適合自己的行事曆，學會時間分配才能將每件事情做好，也是成功的第一步。
劉家妤從大學到研究所始終如一，留在文大校園。她說，學校每年都會開設新的課程，也會結合最新趨勢提供課程。她常與不同校籍的朋友聊天，發現與其他學校相較，無論校內外的資源，系辦都更主動提供給學生，積極的學生多留意佈告欄，絕不會錯失機會。
不少同學會覺得自已能力不足，劉家妤認為，「態度很重要」，學校資源豐富，專業培養紮實，只要對自己有信心，任何困難都能克服。