不平凡的萬獸王—鍾清枝老師專訪
(採訪撰稿/許可欣 104年12月29日)
2015年9月，機械系鍾清枝老師帶著學生開拔到台中，參與勞動部主辦的2015職訓體驗嘉年華，設置機器人體驗區，用文大萬獸王征服數千名高中生的心。萬獸王的構造看似簡單，一顆馬達、兩顆電池、四片壓舌棒，加上幾段塑膠管，就能組成一架機器人，再貼上不同的頭像，就能變身各種動物，成為名符其實的萬獸王。看似簡單的萬獸王，卻有不平凡的故事與理想。
讓齒輪種子在孩子心中發芽
鍾清枝老師在未進入文化大學任教前，曾在台北科技大學帶領機器人團隊，並屢屢在競賽中獲得優異成績。轉任後，他將這份熱情帶入文化大學，開始指導學生製作機器人，並自100學年度開始，開設「服務學習課程—機器人學」，連續四年至陽明山國小、雨農國小及內湖國中教青少年製造機器人，讓這份熱情向下紮根，使國中、小學童能在手作實習中，了解機器人的奧妙。
鍾老師指出，國內外的教育制度不同，國外的兒童從小就有許多職業探索的機會，可在廣泛的接觸中逐漸摸索自己的興趣，為日後的發展奠定基礎。反觀國內的教育制度，孩子們被侷限於相對封閉的環境，學習與未來職業較無直接關聯的學科知識，等到了大學選系、甚至出社會選擇工作時便容易感到茫然。這正是鍾老師的服務學習課程將服務對象鎖定國中小學生的理由。希望藉由機器人體驗活動，青少年有機會了解不同於課本上的學問，動手操作的同時，也像是打開一扇窺探物理世界的窗。
為了增加小朋友的參與感，必須讓他們能親手操作，而不只是「欣賞」機器人的奧妙，於是鍾老師設計了既簡單又有趣的萬獸王。只要組合幾個零件，裝上電池，萬獸王就能開始動作。但要萬獸王跑得又直又穩，便考驗每位小朋友的製作技術，假如黏貼的位置偏差，萬獸王就會走得歪歪扭扭。他們也常在製作完成後舉辦機器人賽跑，增加了趣味性，同時當場驗收小朋友的學習成果。
曾經參與的學校教師都非常希望鍾老師能繼續到校舉辦活動，只是鍾老師未來希望針對偏遠地區的中、小學服務，讓更多小朋友都能從做中學，快樂的做出人生第一台機器人。
讓馬達樹苗在學生心中茁壯
機器人體驗活動除了能幫助青少年早日發掘、培養自己的興趣與志向外，選修課程的大學生在籌辦活動的同時也能得到獨特的訓練。
除了在課堂上學習機器人的基礎原理外，修課的學生也將成為領路人，帶著中、小學生進入機器人的世界裡。中、小學生幾乎未受過機械工程學的專業訓練，甚至可能連零件的名稱都叫不出來，遑論馬達或齒輪的原理。如果用太過艱澀的詞彙解釋，就像對著第一次拿起畫筆的人解釋抽象畫的意義，參與者不僅可能永遠無法理解機械的奧妙，還可能產生恐懼的心理。
如何用青少年能理解的語言解釋原理、製作方式，就是這群學生們的挑戰。尤其他們多是大三、大四生，機械專業詞彙早就在腦中生了根，幾乎就跟他們呼吸一樣自然，更難以分辨是否能被中小學生接受。服務課程能讓他們學習以他人能理解的角度傳遞知識，除了能進一步加強自己的理解外，也訓練了他們的表達能力。
此外，學生也能從中學習團隊合作、專案管理等技能。以這次的職訓體驗嘉年華為例，參與的學生除了要面對繁瑣但緊湊的生產線流程，在一個月內製作兩千套材料包外，也要擔負起與主辦單位的聯繫溝通，活動流程安排，臨場緊急事件處理、成本控管等責任。這些事務必須依靠團隊緊密的合作與默契才能順利進行，如何分工、如何調配人力，都考驗著學生的溝通能力。
在行前會議中，學生們進行詳細的沙盤推演，並對當天可能發生的狀況一一討論，制定應變方案。這一切雖然超過機械工程學的範圍，卻能為學生培養專業知識以外的必要技能，提升就業實力，拓展更多職業發展的可能性。
期待結出夢想的果實
電影裡的機器戰警幾乎所向無敵，可以像真人般做出非常細緻的動作。這樣的科技當下雖然還無法百分之百達成，但或許在鍾老師的熱情付出下，會有個孩子在機器人體驗活動中找到自己的夢想，繼而投身其中，發展出改變人類世界的機械裝置。
一隻簡單的動物機器人，一顆馬達，牽動著齒輪，轉動出夢想。
參考報導：公視新聞 內湖國中 機器人看未來